当全国人大代表和政协委员们在“两会”会场热烈讨论政府工作报告和提案议案时，在我校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课堂上，师生们正在结合对政府工作报告内容的理解，讲述自己和团队小伙伴们关心、关注的“话题”，课堂里时而是慷慨激昂的陈词，时而是针锋相对的辩论，大屏播放的采访视频、街头抓拍真实感性，调研数据分析和逻辑推理严肃理性，偶有即兴简短表演和现场采访。青年学生们眉宇间有担心和忧虑，言语里是思考和建议。这便是每年3、4月份都会开展的思政课课内实践教学活动——“我的‘两会’提案”。 在老师的精心组织和自己团队的充分准备下，同学们用喜欢的方式来诠释自己关心的那些方面。“农民富、农村驻”、“健全幼托机制，为幼儿健康提供保障”、“打游戏外，大学里你还需要的创造力”、“保护水源刻不容缓”、“‘做完了一天的功课，我们来尽情欢乐’——小学课业负担要减少，锻炼身体很重要”、“你我同袍，汉服流行起来吧”、“同学，你要懂些繁体字”，在这些有关国家、民族和社会发展以及百姓和学生生活的话题里，在校园、社区和城市的行走中，在图书馆、网络和课堂讨论中，同学们更加了解并懂得中国，也更加明白了自己的责任与使命。十九大报告指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。这样生动的思政课实践教学活动让思政课“活”起来，有助于学生在实践中收获，在活动中学习，在历练中成长为有理想、有本领、有担当的中国大学生。